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1.提高阅读理解能力

阅读理解在上学的时候老师会经常说这不就是白给的分数吗,但是照目前的情形来看,学生们的阅读理解能力确实是不太好。在未来的语文学习中也会更重视学生们得阅读理解能力的培养,学生们在日常生活中 也要扩大自己的知识面,注重对自己阅读能力的训练,多积累自己的阅读量才能更好的学习语文。

2.重视课本强化要点记忆

万变不离其宗,最后时刻,回归课本,强化各项基础知识要点,非常有必要。因为语文课本是语文中考命题的根基。任何一道语文中考题,其实都能从课本的知识结构中找到答案。语文中考试卷的第一大版块,与课本的联系最为密切。这部分除了书写字词、名句考察之外,还有必读名著、综合性学习、口语交际训练等内容。

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3.语文考试板块分析

看起来错综复杂,考察的内容多而杂,实际上也是有一定的章法可循:1、综合性强:这部分把与课本相关的字词句等基础知识整合起来考查,而不是孤立地考查某几个知识点。除了考查学生对课内字词基础的掌握情况,还重在考查学生的综合理解、感受和表达的基本能力。2、实践性强:第一板块不再是死板板地考察简单的语文名词术语,而是结合现实精心设计了实践类的语文应用试题。目的是:考查学生灵活运用语文知识发现现实问题,从而解决问题的能力。3、人文性强:现在的语文中考试题贴合生活实际,目的是:引导学生关注身边的人和事,树立正确的思想观、价值观和情感观,显然这样的语文题重视学生的体验和感受,并且在预先设置的语言环境中考查学生的语文素养,更具有开放性。4、形式多样:这几年的中考语文命题往往设定多个语言环境,学生可以从多角度切入作答。部分开放题型答案并不唯一,鼓励条理清晰的创意表达。

4.对语文的理解

学语文是一个悠长的过程,想在较短时间内让这门学科能高歌猛进,那是绝对不现实的;学语文没有捷径可走,只有脚踏实地地勤奋学习,才能不断提高语文素养。塑造一种观念:语文学科即日常生活,语文学科实际就是日常生活,它是日常生活的一种再现,是日常生活的一种提高的反映。我们只有塑造了这种语文学科即日常生活的观念,才能对语文学科这门学科有兴趣。对语文学科有兴趣,是学好语文学科的前提。

5.养成课前预习课后温习习惯

在学习新课前,我们务必培养对所学的课文内容进行课前预习的好习惯,了解所要学习的内容,提出预习过程的疑难杂症,利用工具书了解字、词、句,对文章提出不能解决的问题。在上课时,我们要培养自我学习、相互讨论、解决困难的习惯,提高我们自习的能力,自己不懂的要学会同学们间的探讨化解,探讨也不能化解的可以请教老师,不要养成等、靠、要老师的现成答案的陋习,语文主观题的答案都不是唯一的,只要含意对就能得分;课后要培养对所学内容进行温习的习惯。

6.语文(母语)的重要性

语文是我国的母语,在这方面有着天生的优势,只要学生上课不经常溜号,按时完成老师交代的作业,背诵古诗和课文,学生成绩基本都不差。而学生在考语文时,也会显得游刃有余,自信满满,在考试中,自信是很重要的,将语文放在第一科有利于增强学生自信心,用更积极的心态去面对之后的考试。无论在什么地方,第一个开场的永远都是最重要的,将语文放在第一场考试也是这个目的。汉语作为我国传统文化,必须受到重视和传承,因此语文地位非常高,就连我们经常说的“语数外”,也是将语文在第一位。

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